为深化“三全育人”综合改革，自动化学院创新实施“青春领航人，成长接力站”计划，制定专项管理办法，通过组建研究生兼职班主任团队，构建起贯穿本研培养周期的协同育人体系。3月20日学院举行专题聘任仪式，为5名研究生兼职班主任颁发聘书，标志着这一育人创新举措正式启动。
在此工作初始阶段，学院召开“青春领航人，成长接力站”研究生兼职班主任“自信”一站式社区专题研讨会，学院党委副书记郭峰、研究生辅导员赵焕与5位兼职班主任展开深入交流。会议上，郭书记向大家强调了此项工作对学生成长成才意义重大，每位兼职班主任务必提升思想认识，清晰个人职责，确保此项工作在研本双向育人过程切实发挥重要的作用，随后郭书记现场发布的《班级成长接力任务清单》，系统规划了涵盖 “学业预警帮扶”、“ 科创启蒙计划 ”、“生涯规划指导”等10大模块的育人路径。郭峰副书记强调：“‘本研协同’机制既是研究生能力培养的实践平台，更是本科生成长的加速引擎。我们要构建‘问题诊断—方案制定—效果评估’的闭环管理体系，让育人工作有高度，有温度又有力度。”
图1 郭峰副书记召开“自信”一站式社区“成长接力站”专题研讨会
在聘任仪式上，各专业辅导员为每位兼职班主任颁发定制工作包，内含班级学情分析报告、成长档案模板等实用工具。兼职班主任从科研实践、竞赛经验、学业规划等维度分享成长秘籍。测控专业兼职班主任黄婷婷结合自身保研经历，详细解读“入党培养”“竞赛备赛”“职业规划”三大关键节点。电气专业兼职班主任万朵、韩璐结合自身科研经历，分享了科研竞赛的流程、技巧及其重要性。自动化兼职班主任王珂结合自身考研经历，总结归纳了专业课学习方法与复习技巧。智能感知工程专业兼职班主任方龙结合自身志愿服务经历，分享了如何巧妙平衡自身学业与课外实践锻炼之间的关系。仪式现场特别设置 “本研对话”环节，24级学生代表就专业认知、时间管理等困惑与兼职班主任团队展开深度交流。
图2 研究生兼职班主任任聘仪式
自动化学院“本研协同”工作机制的建立，不仅搭建起本研互动的桥梁，更为长效育人机制提供了实践范本，同时也进一步推动党建引领、科研反哺、文化浸润的深度融合，在传承与创新中打造具有自动化特色的育人新模式，为培养高素质综合型人才提供坚实保障。
